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Ecole : assez « décodé »

Ecole assez décodé

Neuf mois après une première note concluant sur une augmentation des acquis chez les élèves de CP, la Depp (direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance) en publie une nouvelle sur les élèves de CE2 : les bons résultats ne suivent pas. «Former de bons « décodeurs » ne suffit pas pour former de bons « lecteurs-compreneurs », résume Catherine Moisan, directrice de la Depp.

Et si la méthode globale était (enfin) remise en question?